Школа

4 гениальных способа развивать творческие способности детей в классе


Один из философов, которых я больше всего любил читать, - это Ницше. Не только потому, что он критикует всю систему, построенную современностью, но и потому, что он подталкивает нас к нарушению ограничений, налагаемых нашим образом жизни. Лично мне понравился призыв автора, который настаивает на том, что мы должны открыть поле творчества и инфантильности, потому что фигура ребенка, который проводит время, постоянно играя, не останавливая свой творческий процесс, подталкивает нас именно к тому, чтобы жить жизнь за гранью однообразия. Вдохновленный этой мыслью, на этот раз я предлагаю вам несколько советов и способов, как они помогут учителям развивать творческие способности в классе.

Позвольте мне открыть одно из моих наиболее хорошо сохранившихся воспоминаний, потому что оно каким-то образом связано с темой, которая волнует нас сегодня. Помню, когда я был маленьким, я встречал Новый год со своей семьей. Я был прикован к телевизору и смотрел фильм. Я чувствовал смех моей матери и шутки отца, и я наблюдал, какой жалкий образ они представляют. Приклеенные к экрану, ожидая, пока пройдет время, мы вступили в новый год, и ничто меня не поглотило.

Что ж, я помню, что однажды я увидел сцену из того фильма, которая побудила вас выйти за пределы собственных ограничений, бросить вызов себе и не сдаваться. Приближаются финальные титры, и я почувствовал такую ​​энергию, что вскочил с кровати и начал танцевать, не знаю что. Было весело, но Я чувствовал себя очень живым, бросая вызов логике, которую испытывал в тот момент.

Я связываю эти две мысли с проблемой, которую сегодня ставит образование. Как создать живое обучение? ¿Как сломать то же однообразие что создала наша образовательная система? Как мы можем стимулировать творческие способности и воображение детей в классе? Один из вариантов - следовать альтернативным путем, выбранным школами Монтессори и Вальдорф, которые свободно решают отказаться от традиционной линии и создать свой собственный путь. То, что они предлагают, завораживает, и я даже считаю их смелыми и предшественниками этого творческого пути. Но, к сожалению, не все так думают. Когда они уходят и нарушают нашу схему, они остаются изолированными точками, которые, поскольку они так далеко, не считаются частью одной.

И как можно продвигать творчество в классе? Далее я очень кратко покажу вам некоторые из них.

1. Перевернутый класс
Идея состоит в том, чтобы перевернуть класс. Речь идет о том, чтобы оставить в стороне фронтальное объяснение, доставку материала или выполнение задания, которое студенты должны решать с материалом в руках. Цель состоит в том, чтобы дети усвоили знания, которые позже они будут использовать в остальной части класса. Он позволяет сэкономить время и фокусируется на навыках, отличных от простого понимания, запоминания и осанки понимания.

2. Совместное обучение
Он основан на том, что главным героем обучения является команда. Вы доставляете материал группе из четырех студентов (более или менее), и они несут ответственность за обучение каждого участника. Чтобы совместное обучение было эффективным, важно распределить роли и сосредоточиться на целях, которых хочет достичь команда.

3. Геймификация
Используйте видеоигры как основу. Предлагайте эти виртуальные пространства для создания различных проблем в контенте. Речь идет об использовании игр, которые нравятся детям и которые могут научить их таким урокам, как математика, стратегия, словарный запас и т. Д. Например, видеоигра Fortnite, о которой сейчас так много говорят, может дать детям ценные математические знания.

4. Проблемное обучение
Оставим в стороне простое изложение и решение вопросов-справочников. Такой путь ставит учеников перед реальной проблемой, которую им необходимо решить. Это мотивация для этой методологии. Мы не даем им хлеб из пищи, но просим их найти эту пищу и дать ее нам. Таким образом, в то же время они будут учить своих одноклассников тому, чему они уже научились.

Как видите, в классе что-то генерируется, есть энергия, которая хочет сломать шаблон, есть огонь, который стремится учить в рамках нашей модели, но поднят с другой точки зрения. Главный вопрос заключается в том, действительно ли мы хотим сделать этот поворот, действительно ли мы готовы сделать рывок и сыграть, действительно желая изменить мир изнутри. Как сказал Фромм, настоящая жизнь - это когда мы можем отбросить эти старые убеждения и отправиться в поистине неизведанное.

Вы можете прочитать больше статей, похожих на 4 гениальных способа развивать творческие способности детей в классе, в категории Школа / Колледж на сайте.


Видео: Черниговская. - Изменения мозга и способности (January 2022).