Чтение

Проблема детей в школах: они не понимают, что читают

Проблема детей в школах: они не понимают, что читают


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Мы так много внимания уделяем математике и ее сложности, что иногда забываем о важном элементе для образования детей: чтении. И я больше не говорю с малышами, зная, что положить на лист, и умея соединять буквы, чтобы образовать слово, а с тем, что они понимают, что у них впереди. Что происходит, когда ребенок не понимает, что читает? Как родители могут улучшить понимание прочитанного?

Я помню следующий эпизод, который дал мне много знаний и много смысла в этом комментарии, который я только что сделал. Я очень удобно сидел на своем месте в классе, отвлекался и двигался, как обычно. Затем учитель начал записывать страницы, которые приходили на заключительный языковой экзамен.

Я стал записывать это в свой дневник, так как знал важность этой оценки. Я рисковал своим повышением в этом году. Сумма была не маленькая (примерно двадцать страниц), поэтому я решил прочитать их полностью сосредоточенно. Мой плохой маркер, потому что я практически оставил его пустым, выделив все важные идеи, которые были в тексте.

Проблема заключалась в том, что практически все страницы изменили свой белый цвет на фосфоресцирующий желтый. Ужасное сочетание! И самая большая проблема заключалась в том, что я читал, читал и пытался дословно запомнить те идеи, о которых они говорили ... Я действительно не мог сказать, о чем они!

Что ж, настал день оценки, и я начал очень уверенно отвечать. Однако, вручая мне результаты, я заметил, что моя оценка была значительно ниже, чем я ожидал. Мое разочарование было огромным. Я подошел к учителю, чтобы узнать, что случилось, и он начал указывать на мои ошибки. Он сказал мне: «Похоже, вы читали, но вы толком не поняли текст». Итак, оттуда я заметил, что у меня проблемы с чтением, и что мне нужно срочно разработать стратегии, чтобы лучше понимать.

Первые задачи, которые я поставил перед своим репетитором, были очень простыми, но в итоге оказались эффективными. Я перечисляю их, чтобы мы могли увидеть, как мы можем работать с нашими детьми. Во-первых: прочтите любую книгу (если это может быть та, которая вам нравится) и, закончив ее, сделайте краткое изложение основной и конкретной цели текста. В моем случае они сказали мне, что каждое чтение должно быть завершено за пятнадцать дней, но со временем они потребовали неделю в качестве крайнего срока.

Через два месяца мой наставник разработал эти практические советы, чтобы я мог работать с учебниками:

- Дайте название и конкретный девиз каждому абзацу что нужно прочитать для содержания. Это звучит просто, но вы не можете себе представить, насколько приятно было придать чтению такое значение. Намного прямее, чем резюме, и более эффективно.

- Создайте вопросы из абзацев, прочитанных, усиление понимания и идентификации конкретной темы.

- Запланируйте учебное чтение, распределяя страницы по рабочим дням и ориентируясь исключительно на те, которые собираются прочитать.

- В соответствии с рекомендациями нейробиологии, читать в диапазоне двадцати пяти минут чтобы сфокусировать упражнение. В течение этого времени примените один из первых двух инструментов, о которых я упоминал ранее.

- Поощряйте молодых людей выражать словами то, что они читают. Это побуждает ребенка выражать суть текста, но своими словами.

- Представляйте каждый абзац рисунком или символом который представляет центральную идею абзаца.

- Построить концептуальную карту текста он должен работать в течение двадцати пяти минут.

После трех месяцев практики некоторых из этих стратегий было очень важно осознать, что, несмотря на то, что иногда я не достигал некоторых ожидаемых результатов, понимание и понимание того, что я изучал, было для меня очень важным. Я чувствовал, что усваиваю то, что изучаю!

Время шло, и мы продолжали модифицировать разные стратегии и адаптировать некоторые другие, но что было значительным, так это то, что позже - в университете - понимание более сложных текстов и скорость моего чтения становились все лучше и лучше.

Именно тогда я понял, что на самом деле это упражнение должно иметь центральный элемент в настойчивости и в том, чтобы сделать то же чтение вашим. По этой причине я предлагаю вам создать эти упражнения вместе со своими детьми, предлагая им выполнить одно или два задания, указанные здесь, чтобы они шаг за шагом начали замечать, как их чтение приобретает смысл.

Вы можете прочитать больше статей, похожих на Проблема детей в школах: они не понимают, что читаютв категории "Чтение на сайте".


Видео: ТОП ошибок воспитания детей! Какие ошибки в воспитании детей допускают родител? Сатья дас (November 2022).